一、社會(huì)需求

現(xiàn)在大眾都是有這樣一個(gè)生活習(xí)慣，什么問(wèn)題不知道問(wèn)百度，大家想要了解一個(gè)具體的事情也會(huì)上百度或者各種學(xué)習(xí)平臺(tái)，比如我們一般想學(xué)一個(gè)軟件可能會(huì)上“我要自學(xué)網(wǎng)”和“嗶哩嗶哩”這種在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站，這些平臺(tái)也是采用在線教學(xué)加錄屏操作的手法來(lái)使學(xué)員加快學(xué)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量，那么對(duì)于一些其他教育培訓(xùn)需求，例如企業(yè)內(nèi)部對(duì)于生產(chǎn)的培訓(xùn)或者一些企業(yè)對(duì)于直接銷售發(fā)的一個(gè)產(chǎn)品培訓(xùn)，用哪些方法可以有效解決呢？這里就向企業(yè)推薦用3D動(dòng)畫視頻來(lái)作為教學(xué)培訓(xùn)的一個(gè)方案。

二、行業(yè)發(fā)展

企業(yè)內(nèi)部的教育培訓(xùn)工作有著很強(qiáng)的專業(yè)性，因?yàn)槊總€(gè)企業(yè)發(fā)展方向不一，產(chǎn)品形式不一，這就導(dǎo)致每個(gè)企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)的問(wèn)題會(huì)不一樣，很難從網(wǎng)上找到相關(guān)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且從企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)來(lái)看員工流動(dòng)性強(qiáng)，要有專業(yè)的培訓(xùn)人員來(lái)做前期培訓(xùn)工作，這樣不止浪費(fèi)時(shí)間而且成本比較大，一些企業(yè)老板發(fā)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部問(wèn)題，用一種拍攝的手法，來(lái)解決培訓(xùn)問(wèn)題，然而發(fā)現(xiàn)一些產(chǎn)品內(nèi)部原理并不能真正讓新員工理解，通過(guò)對(duì)視頻形式的了解，看到了3D動(dòng)畫在其他行業(yè)的應(yīng)用，故結(jié)合企業(yè)自身產(chǎn)品特點(diǎn)來(lái)做了相關(guān)的教育培訓(xùn)視頻，并起到了良好的效果。

三、教育培訓(xùn)3D動(dòng)畫優(yōu)勢(shì)

1、視頻更具直觀性

企業(yè)中一般的培訓(xùn)是以PPT的形式來(lái)完成，PPT是一種圖文并茂的表現(xiàn)形式，但是在培訓(xùn)中依然會(huì)存在很多問(wèn)題，我們來(lái)講一個(gè)風(fēng)機(jī)，就我們可能只是通過(guò)對(duì)風(fēng)機(jī)外觀的圖片來(lái)了解我們?nèi)粘９ぷ髦幸\(yùn)用的是這個(gè)東西，然而它的原理是什么？可能還需要培訓(xùn)人員來(lái)口述，口述帶來(lái)的問(wèn)題是被培訓(xùn)者依然處于一種不清晰的狀態(tài)，實(shí)際操作的時(shí)候，還會(huì)存在很多的問(wèn)題，而三3D動(dòng)畫的培訓(xùn)除了模型外部結(jié)構(gòu)形態(tài)上的展示，會(huì)通過(guò)多種鏡頭表現(xiàn)方式來(lái)將整個(gè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)甚至是內(nèi)部進(jìn)行全方位展示，更能模擬整個(gè)動(dòng)態(tài)流程，從表現(xiàn)形式來(lái)講更容易讓人接受。

2、趣味性

人是視覺(jué)動(dòng)物所以更容易被圖片和視頻所吸引和感染，這個(gè)可能對(duì)幾歲的孩子都會(huì)產(chǎn)生吸附力，原因在于動(dòng)畫的表現(xiàn)是根據(jù)設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意來(lái)完成對(duì)文字的描述，因此在展示一項(xiàng)產(chǎn)品或工序時(shí)具有很高的趣味性，這種趣味性會(huì)吸引不同層次的人觀看，通常人們對(duì)視頻的記憶也最為深刻，作為企業(yè)在教育培訓(xùn)中運(yùn)用動(dòng)畫來(lái)呈現(xiàn)也是一種增強(qiáng)員工接受能力的好方法。

3、可重復(fù)性

通常企業(yè)要做一個(gè)教育培訓(xùn)不止是培訓(xùn)一批員工，一些企業(yè)員工人數(shù)比較多，可能需要有專業(yè)的培訓(xùn)老師不斷的來(lái)做員工的培訓(xùn)，3D動(dòng)畫視頻滿足了企業(yè)這樣一個(gè)需求，通過(guò)企業(yè)制作的教育培訓(xùn)3D動(dòng)畫視頻，可重復(fù)循環(huán)播放，企業(yè)老板只需要做的是安排培訓(xùn)場(chǎng)地和人員到場(chǎng)即可，通過(guò)視頻播放來(lái)使員工完成培訓(xùn)，視頻的可重復(fù)性減輕了企業(yè)負(fù)擔(dān)，這也是企業(yè)選擇制作3D動(dòng)畫視頻的原因之一。

4、便捷性

在3D教學(xué)視頻的可重復(fù)性中我們談到了安排培訓(xùn)場(chǎng)地及人員等問(wèn)題，其實(shí)3D動(dòng)畫視頻的載體可以是多種形式的傳播，場(chǎng)地及人員集中培訓(xùn)只是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的一種形式，企業(yè)有了3D教學(xué)視頻也可以開展自主學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)狀已是人手一機(jī)，人們已經(jīng)可以通過(guò)手機(jī)來(lái)接觸更多的東西，企業(yè)也同樣可以將教學(xué)培訓(xùn)視頻通過(guò)手機(jī)為媒介來(lái)傳播，引發(fā)員工自主學(xué)習(xí)，便捷學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地的可以通過(guò)視頻完成學(xué)習(xí)，這種形式更容易被年輕員工所接受。

5、高復(fù)制性

企業(yè)制作3D教育培訓(xùn)動(dòng)畫的需求不斷增加還源于視頻的高復(fù)制性，許多企業(yè)不止是將教育培訓(xùn)用在企業(yè)內(nèi)部，對(duì)于一些加盟商各地經(jīng)銷商，同樣要組織教學(xué)培訓(xùn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)復(fù)制傳輸視頻，不管是在何地，都可以完成教學(xué)培訓(xùn)任務(wù)，節(jié)省了時(shí)間、人力、和物力，為企業(yè)開展全國(guó)性的業(yè)務(wù)發(fā)展提供了便利。

四、綜述

通過(guò)我們對(duì)3D動(dòng)畫視頻的直觀性、趣味性、可重復(fù)性、便捷性和高復(fù)制性的了解，我們可以看到企業(yè)制作教育培訓(xùn)3D動(dòng)畫視頻的趨勢(shì)，數(shù)字星塵科技也是從多年的客戶服務(wù)中，找經(jīng)驗(yàn)和方法，我們做的發(fā)動(dòng)機(jī)3D動(dòng)畫教學(xué)培訓(xùn)視頻時(shí)長(zhǎng)30分鐘，可是員工在看視頻的時(shí)候依然精神飽滿，門體3D安裝視頻更是將安裝細(xì)節(jié)展示的清晰有條理，因此我們也運(yùn)用我們的所學(xué)所能，為企業(yè)的教育培訓(xùn)提供更多的便利，用科技為企業(yè)的發(fā)展盡自己的一份力量。